鬼整人正片

鬼整人“冬奥诗画”文创徽章。

几名学(xue)生蹲在地上，正(😞)在整理(📳)(li)刚从天鹅湖取来的植株样本。

鬼整人著名书(shu)法家高卫东先生与于国风先生、邢源高先生、李绍芬女士、马景秀先生、徐如铁先生、史延斌先生(sheng)等多位书画名家(jia)现场挥毫书写多部作品，捐赠给(🌆)《画说(😩)孤(gu)独症》组委会。知名河北著名书法家吴连喜先(xian)生与中国名家书画院李庆军先生虽没有到(👗)现(xian)场创作，但是创(chuang)作的作品已经快(⚫)递捐赠到组委员会，包括吴连喜老师的幅作品、一幅心经，李庆军老师的幅作品(🤲)、一幅心经。对于艺(👭)术家对组(👃)委员会的项目捐赠，组委会将(jiang)以拍卖的形式，善(🌙)款所得全(🖖)部(bu)作为孤独症(👚)项目使用。

向华强(qiang)、古天乐、吴奇隆、余文乐、林(lin)家栋、任贤齐、韩磊、大鹏等(♍)现(👲)身。

鬼整人比(🐎)如“我是秦俑修复师——学修兵马俑”“我是秦俑发型师——学编秦发髻”等活动，所涉及的文化(📹)(hua)知识较为(🛂)浅显易懂，参(⚓)与感、趣味性强，深受小(🌷)朋友喜爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出——(🚗)透过3D识车轮”等活动比较适合中学生，针对大学生的活动则多以专(🥋)家讲座为主，内容设计(ji)更加深入(ru)。 “博物馆拥有(💾)丰富(🥃)而珍贵的文物教育资源，这是博(😑)(bo)物馆开展‘寓教于乐’活(huo)动所独有的优势。 挖掘和利用院藏(cang)特色设计研学项(♒)(xiang)目，既能有效规避教育活(huo)动同质化，又能做到趣味性和专业性相平衡，让参与者在(zai)潜移默化中增加文化(hua)认同感、增强文化自信。